Michoacán
Iemsysem informa la regularización de 52 planteles de bachillerato en Michoacán durante 2025
MORELIA, Michoacán 31 de diciembre 2025
El Instituto de Educación Media Superior y Superior del Estado de Michoacán (Iemsysem) reportó la regularización de 52 planteles de nivel bachillerato durante el ejercicio 2025, mediante la asignación de Claves de Centro de Trabajo (CCT).
De acuerdo con la información oficial emitida por la dependencia, este proceso administrativo incluyó a centros educativos pertenecientes al Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán (Cobaem), el Telebachillerato Michoacán (Tebam) y el Telebachillerato Comunitario (TBC). Según el Iemsysem, la obtención de estas claves proporciona validez institucional y jurídica a la matrícula estudiantil de los subsistemas involucrados.
El reporte institucional detalla que las acciones de ordenamiento se realizaron en tres etapas principales:
• Abril: Se entregaron nueve claves. Cinco correspondieron a extensiones del Tebam en las localidades de La Nueva Aldea, San Miguel del Monte, Arko San Antonio, Villa Magna y Puerto de Buenavista. Las cuatro restantes se asignaron a planteles del Cobaem en Jesús del Monte, Comachuén, Patambán y Apeo.
• Septiembre: Se otorgó la clave oficial al plantel Sicuicho del Cobaem, en el municipio de Los Reyes. La autoridad educativa señaló que este centro operó sin reconocimiento formal durante aproximadamente 15 años.
• Octubre: Un grupo de 42 planteles adicionales del Tebam, Cobaem y TBC obtuvieron su registro oficial. El instituto indicó que algunos de estos centros carecían de reconocimiento formal desde hacía más de una década.
La titular del Iemsysem, Mariana Sosa Olmeda, explicó que la regularización forma parte de una estrategia de planeación para el sector educativo estatal. Según la funcionaria, el contar con la Clave de Centro de Trabajo es un requisito normativo que permite a los planteles participar en programas de financiamiento federal, tales como “La Escuela es Nuestra”, además de facultar la gestión de recursos para infraestructura y equipamiento escolar.
La dependencia concluyó que estas medidas buscan establecer condiciones formales de operación para las comunidades escolares en la entidad.



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