Michoacán expone la Nueva Escuela Mexicana ante 12 mil escuelas del mundo

SEE destaca el humanismo como sello de este modelo pedagógico

Morelia, Michoacán, 23 de noviembre de 2023.- La Secretaría de Educación del Estado (SEE) abordó la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en la Reunión Nacional de la Red de Escuelas Asociadas a la Unesco (redPEA) donde se reunieron representantes de la red que agrupa a 12 mil planteles educativos de distintos países.

En el conversatorio La formación humanista para la contribución en la convivencia social, la autoridad educativa destacó la importancia del humanismo como sello de este modelo pedagógico que se implementa a partir de este ciclo escolar en México, y en más de 12 mil escuelas en Michoacán.

Al moderar el diálogo, la subsecretaria de Educación Básica de la SEE, Carmen Escobedo Pérez, detalló que propone una formación con sentido crítico, humanista y comunitario, que permita potenciar la educación como un proyecto social.

En su participación, Leonor Guadalupe Delgadillo Guzmán, ganadora de la Cátedra Unesco Vulnerabilidad e Inclusión Social, señaló que formar en educación significa romper estructuras y existen múltiples herramientas que permiten formar ciudadanos, entre ellas el internet y particularmente los MOOC (Massive Open Online Course) que ayudan a llevar el conocimiento a cualquier lugar, en todo momento y sin costo.

Por su parte, José Emilio Mejía Mateos, director general de Gestión Escolar y Enfoque Territorial de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP), enfatizó que la dignidad humana implica “reconocerme, aceptarme y valorarme”, y que es precisamente lo que hay que cultivar en cada una de las niñas, niños y adolescentes; ello, nos hace capaces de convivir en una cultura de paz y respeto.

Finalmente, Claudia Fernanda Hernández Boyso, activista sociopolítica, defensora de los derechos humanos de las mujeres y parte de la colectiva Defensoras Digitales Michoacán, habló sobre el acoso escolar a niñas y adolescentes y la importancia de la creación de espacios de “escucha activa” en los centros escolares, donde predomine el sentido humano y se pueda hablar con libertad y seguridad de recibir atención.