Normalistas de la ENEF se Pronuncian Contra la Paridad de Género en el Proceso de Ingreso

Rechazan cambios en la convocatoria que busca garantizar acceso igualitario para mujeres y hombres.

Morelia, Michoacán, 25 de abril de 2025. En un hecho sin precedentes, estudiantes de la Escuela Normal de Educación Física (ENEF) manifestaron su rechazo a la implementación de medidas que promuevan la equidad de género en el proceso de admisión. A través de un comunicado, el Comité Ejecutivo Estudiantil expresó su desacuerdo con la convocatoria de ingreso al ciclo escolar 2025-2026, emitida por el Instituto de Educación Media, Superior y Superior del Estado de Michoacán, la cual establece un equilibrio en la cantidad de hombres y mujeres aceptados.

La nueva convocatoria garantiza la admisión de 62 mujeres y 62 hombres, en un esfuerzo por crear condiciones de igualdad en el acceso a la educación normalista. No obstante, quienes integran el Consejo Estudiantil de la ENEF han rechazado este enfoque de perspectiva de género, argumentando que el 80% de los aspirantes son hombres, y consideran injusto que se incremente el número de espacios disponibles para mujeres.

Tradicionalmente, el ingreso a esta institución ha estado determinado en gran medida por pruebas físicas, lo que ha limitado la participación femenina. En consecuencia, las mujeres han representado históricamente una minoría en la matrícula de esta normal, destinada a formar profesionales en educación física.

La postura adoptada por los estudiantes plantea una resistencia a los avances en materia de equidad de género, al considerar que el nuevo esquema de ingreso podría perjudicar a los solicitantes masculinos. Sin embargo, la medida busca corregir una disparidad histórica y ofrecer igualdad de oportunidades para mujeres que aspiren a ser maestras de educación física en el sistema público.

Este escenario ha generado un debate sobre los criterios que deben prevalecer en la admisión a instituciones educativas y el papel de las políticas públicas para garantizar la paridad de género en espacios tradicionalmente dominados por hombres. Por ahora, las autoridades no han emitido una respuesta oficial sobre las demandas de los estudiantes, pero la controversia pone en cuestión las tensiones entre la tradición y los cambios hacia una mayor equidad en el ámbito académico.